1. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS

1. Vocabulario básico
   •  Identificación personal
   • Vivienda, hogar y entorno
   • Actividades de la vida diaria
   • Tiempo libre y ocio
   •  Viajes
   • Relaciones humanas y sociales
   • Educación y formación
   • Compras y actividades comerciales
   • Alimentación
   • Bienes y servicios
   • Lengua y comunicación
   • Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
2. Formación de palabras muy frecuentes: Wohnzimmer, Hausaufgaben, Arbeitsbuch
3. Afijos más frecuentes: schöner, unmöglich, machbar
4. Presentación de antónimos (groß-klein) y palabras de significado próximo (Tisch-Schalter)
5. Falsos amigos más frecuentes (gimnasio - Gymnasium, feria - Ferien, alta - alt, cálido - kalt)
6. Abreviación de palabras de uso frecuente (U-Bahn, PKW, LKW)
7. Verbos con partícula de uso muy frecuente (zumachenaufräumen-ankommen-abfahren)
8. Iniciación de algunas colocaciones básicas: (Eine Frage stellen - eine Antwort geben - eine Pause machen)

2. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. CONTENIDOS GRAMATICALES

1. Oración
   • Concordancia sujeto verbo en número
   • Declinación en la oración : casos nominativo, acusativo y dativo
   • Tipos de oración: enunciativas, interrogativas (W-Frage und Ja/Nein-Frage) y exclamativas
   • Oraciones enunciativas negativas: nicht y kein
   • Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos
   • Oraciones imperativas (Setzen Sie sich, bitte!)
   • Introducción a las oraciones exclamativas (Wie schnell!)
   • Coordinación: conjunciones más frecuentes (und-oder-aber)
   • Complemento de tiempo y lugar (Heute gehe ich ins Kino. )
2. Sustantivos y adjetivos
   • El número del sustantivo: formación de los distintos tipos de plural; sustantivos que se usan solo en plural (Die Leute)
   • El género del sustantivo de personas: palabras diferentes para el masculino/femenino (Frau-Mann); sufijo -in para formar el femenino (Kellner-Kellnerin)
   • Sustantivos contables e incontables y consolidación de casos que presentan más dificultad (Leute, Geld, Papier)
   • El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número
   • El adjetivo modificado por el adverbio (sehr schwer, zu klein)
3. Determinantes
   • El artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes y omisión
   • Introducción a los artículos en nominativo, acusativo y dativo
   • Numerales cardinales hasta tres dígitos
4. Pronombres
   • Pronombres personales: ich, du, er / sie / es...
   • Pronombres demostrativos y concordancia en número con El nombre: Dieses Auto ist sehr schnell
   • Pronombres posesivos: mein, dein, sein, ihr, Ihr, unser, euer, ihr
   • Pronombres indefinidos más frecuentes: einige, jeder, viele, manche, etwas, ein bisschen
   • Pronombres interrogativos: Was (Was willst du?), Wer? Wo? Woher? Wie? Wann? Y en sus formas declinadas: Wen? Wem?
   • Pronombres impersonales: “man”
   • Pronombres negativos: “kein-”
   • Pronombres indefinidos: “jemand-“
5. Verbos
   • Verbos auxiliares haben y sein. Características y uso
   • Formas y usos del verbo sein y haben en presente
   • Formas y usos del verbo sein y haben en pasado
   • Verbos modales : können, wollen, dürfen, müssen, sollen
   • Presente simple de los verbos más frecuentes. Presentación e iniciación
   • Imperativo (Mach du die nächste Aufgabe! Machen Sie nicht das Licht an!).
   • El Presente Simple y el Presente Continuo (gerade) de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos tiempos
   • Expresión del pasado. Perfekt y el pretérito de sein y haben
   • Formas regulares e irregulares de los verbos del nivel A1. Usos
   • Introducción a los verbos modales: können y könnten. Características y usos
   • El participio de verbos separables e inseparables
   • Formas impersonales del verbo sein (Es ist sehr kalt)
6. Adverbios
   • Interrogativos: Wo, Wann, Wie, Woher, Wohin
   • Afirmación y negación (ja, nein, nicht).
   • La forma gern para expresar preferencia o gusto (Ich laufe gern).
   • Forma, uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección, modo, tiempo, cantidad, frecuencia
   • El adverbio modificado por otros adverbios (so gut).
   • -dverbios de lugar (hier, dort), tiempo y frecuencia (nie, manchmal, immer)
7. Enlaces
   • Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar, dirección y tiempo
   • Presentación de otras preposiciones (mit, ohne)
   • Preposiciones que rigen dativo: aus, von, bei, mit, zu, nach...
   • Iniciación en el uso de algunas conjunciones de uso más frecuente: und, aber, oder, denn

3. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS

1. El alfabeto. Deletreo
2. Representación gráfica de fonemas y sonidos:
   • Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de uso frecuente
   • Vocales mudas y su posible valor fonológico. Consonantes mudas
   • Cambios ortográficos ante inflexiones
   • Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y sustantivos en generales
3. Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión
4. Signos de uso común: @, €, £, $

4. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS

1. Sonidos y fonemas vocálicos
   • Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales largas y cortas
2. Sonidos y fonemas consonánticos
   • Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos
3. Procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión
4. Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación

5. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES

• Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro

6. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS. CONTENIDOS FUNCIONALES

1. Actos asertivos
2. Actos compromisivos
3. Actos directivos
4. Actos fáticos y solidarios
5. Actos expresivos

7. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS. CONTENIDOS DISCURSIVOS

1. Iniciación de fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación
2. Fórmulas de cortesía
3. Marcadores conversacionales para saludar presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interactuar, solicitar ayuda
4. Consolidación de ciertos marcadores para ordenar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo
5. Conectores más frecuentes
6. Iniciación al contraste de registros formal e informal con algunas fórmulas frecuentes
7. Elipsis de los elementos conocidos (Ich stehe um sieben (Uhr) auf und (ich) frühstücke. )
8. Entonación y puntuación discursiva básicas

Los participantes deberán cumplir los siguientes requisitos:

• Edad: 16 años cumplidos.
• Nivel académico o de conocimientos generales mínimo:segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales. 
• Nivel de conocimiento de la lengua alemana: sin conocimientos previos, principiante absoluto.